中国初中生吊打全世界同龄人

昨天读者@越提问：

我是90后最早的一批，省会传统电台媒体6年，目前转做自由配音人，收入税后70至90，从前花钱比较大手大脚。

今年家中喜迎吞金四脚兽，惊闻同事每年给不到三岁的娃花费七八万上各种早教乐高英语班，感叹现在孩子太苦。想给孩子一个幸福快乐些的童年。

从一些渠道得知日本经营管理签证，这种一年用三十万人民币就可以让娃享有日本国民教育的幸福童年体验，连交五年可以入籍，十年可以永驻绿卡。

可能我对安逸舒适的日子有些心生向往，听闻此后心中起了些波澜，有想法想去东渡一下。双方父母都没什么意见，老婆和我挺犹豫要不要去当地考察一下，目标城市冲绳，东京大阪的经营管理签证政策有些收紧。

---

●

我先回答你的问题，再分享个昨天看到的有关子女教育的新闻。

我们一二线城市的教育有个趋势，就是「精英教育普及化」。

啥是精英教育呢？

本质就是好东西要靠努力付出得来。

当然这里的付出包括金钱，你得拿钱去抢优质教育资源。

我想说的是，精英教育并不快乐啊！辛苦、努力甚至鸡血当然是必须的。

你想给孩子快乐童年，太简单了，别管他就行。学校都在帮你，早早放学作业少，太快乐了！有的地方连考试排名都要取消了，快乐不？

这还不明显吗？公共教育资源一视同仁，就管这么多。家长逼着教育体系重视公平，好了，这就是公平的结果，学校负责快乐教育。你觉得不够，自己花钱找校外资源去。

为啥中产对减负这么反感？老子特么不想快乐！

你想去的日本，总人口1.26亿，生育率负增长，老龄化超级严重，国债/GDP债务负担率世界第一，就业率超级高，因为招不到工，特别欢迎外籍劳工。

然后你要花150-300万过去...为了一个在家散养就能解决的问题，选的城市还是东京大阪以外的小地方。

我觉得国内基础教育很厉害，无非是在审美培养、体育锻炼、孩子独立性上差一些。

●

我昨天还看到一个新闻，特别有意思，讲得是中国初中生吊打全世界的同龄人。

PISA 是经合组织对几十个国家和地区15岁学生的评测项目，共分阅读、数学、科学3个单项。每个国家抽取4500-10000名15岁学生来考，不会只挑学霸，完全随机，主要看平均水平。去年代表大陆参赛的是北京、上海、江苏和浙江。

结果出来了，见下图：

毫无意外地第一，而且是三科平均分全部第一。

还有些有数据佐证的重要结论，比如：

PISA还想看看经济条件和「阅读」成绩的相关性。数据显示中国经济地位在底部的学生得分也很高，比其他国家中产阶层子女的得分还高。

同一个学校的学生，得分差距不大。但不同学校的学生，得分差距就比较大了。这和我们的体感也一样，毕竟优质教育资源比较有限。

虽然得分很高，但中国初中生应该是最累的，每周要学习55-60个小时，冠绝全球。

PISA说明中国发达省份的基础教育做得很好，不仅质量好，而且比价均衡。

●

我们知道应试教育的本质是「教育分流」，根据学生的分数匹配不同的教育资源。我们的第一次教育分流是淘汰率很高的中考，也是9年义务教育的终点，第二次分流是高考。

很多家长都觉得太残酷。

可PISA排名第二的新加坡，小学3年级就要面临第一次教育分流，小学6年级要面临第二次。好学校面试还要看孩子父母是不是校友。

著名的衡水二中的舆论形象一直不太好，被媒体指责把学生当考试机器，很多学生会选择去这种学校复读一年再战。

如果放到新加坡，不好意思，你没机会。新加坡的补习班也有严苛的入学考试，如果分数低了人家也收。

看完这些，你会不会觉得衡水二中很伟大？如果我家经济条件很一般，但我能花两三万块钱把孩子送到衡水二中，让他冲击下985、211换一个改变命运的机会。普通家庭不需要这种学校吗？

●

宏观和微观对教育的预期完全不一样。

宏观眼中，985录取人数就那么多，大约每年出生人口的1%可以去读。至于谁去，不重要。社会需要高学历人才，同样也需要快递小哥和护工。

宏观教育要做的，就是分流，从不关心老李家的孩子能不能念大学，只需保证不同教育水平地区的机会均等。比如各省设置不同难度的考试和录取分数，针对欠发达地区还有每年几万个名额的专项计划。

微观眼中，教育是一场淘汰赛，只有家长在意。其他人不care的，比我强，酸两句就完了。比我差，我也不关心啊。